jueves, 15 de diciembre de 2011

A: Para leer y escribir. Navidad, turrón, año nuevo

Tomo de Internet fragmentos sobre cómo se celebra la Navidad en distintos países de habla hispana. Léelos y escribe cómo se celebra en Italia. O mejor: cómo la celebras tú.

1. En España

La celabramos en familia. Es la época del año en que aprovechamos para reunirnos todos. Lo tradicional es poner un belén, es decir, un pesebre en miniatura representando la noche del nacimiento. Incluso se hacen concursos del mejor pesebre. En Cataluña es muy conocido el caganer, ( es una figura que en el pesebre está haciendo sus necesidades detrás de un árbol) y también el caga-tió. Un trozo de tronco con cara de persona y con una barretina (gorro típico) cubierto con una mantita roja al que los niños dan de comer durante varios días pan, galletas, manzanas (los padres nos encargamos de retirar la comida para que el niño crea que se la ha comido) y que en nochebuena se golpea con un bastón para que cague caramelos y chocolatinas (que los padres ponemos bajo la manta).
Nosotros solemos dar los regalos el día de reyes (el 6 de enero). La noche anterior cada niño ha dejado sus zapatos en un lugar del salón donde la mañana siguiente aparecerán sus regalos y también se suele dejar preparado un poco de turrón y tres copas de cava para los reyes y un cubo de agua para los camellos.

En España las familias se suelen reunir la noche del 24 (Nochebuena) para cenar y al día siguiente para comer. También suele ser tradición reunirse la noche del 31 de diciembre en la que se cena y después se comen 12 uvas con las 12 campanadas que despiden el año.

Los regalos tradicionalmente se entregan el día 6, que es el día de Reyes, aunque ahora muchas familias también celebran Papa Noel.

Se suele comer turrón y mazapanes como dulces típicos y por supuesto que se usa árbol de navidad.

Las fiestas navideñas españolas empiezan el día 22 de diciembre, día del famoso Sorteo de Navidad. En la noche del 24 de diciembre es tradicional la cena navideña en familia. Una cena con cordero, pavo relleno, turrones de Alicantes, mazapanes, polvorones con anís, etc. La Nochevieja, que corresponde a la última noche del año, es común que los españoles pasen con amigos. La tradición se centra en comer las uvas, a las 12 de la noche, al compás de las últimas 12 campanadas del reloj de la puerta del Sol. Se dice que si lo consigues la suerte te acompañará durante todos los 12 meses del nuevo año.

2. En Colombia:
Los colombianos tienen muchas formas de celebrar navidad, la manera en que lo hacen y las costumbres que tienen para esta fecha varían según la ciudad en la que viven. Pero de lo que no cabe ninguna duda es que Colombia es uno de los países donde sus habitantes reciben la navidad felices y en familia. En este artículo conoceremos un poco más sobre cómo celebran el día de Navidad en Colombia.
La víspera de navidad, las familias se reúnen para recibir la llegada del niño Jesús, al llegar las doce todos los familiares presentes se abrazan deseándose una feliz navidad y luego salen de sus casas a saludar a sus vecinos y a las personas que encuentren a su paso.
Esta es quizás una de las maneras en que la mayoría de ciudades colombianas celebran la navidad, dándose el tradicional abrazo navideño. Esta costumbre nos muestra lo amistosos y cordiales que son los colombianos entre sí.
La navidad se celebra oficialmente el 25 de diciembre pero en Colombia los festejos y el ambiente navideño se puede percibir hasta dos semanas antes de esta fecha. Una de las costumbres de navidad que hay en Colombia es la tradicional cena navideña. Aunque el platillo principal es el mundialmente famoso “pavo navideño”, también se consumen los famosos buñuelos acompañados de natilla. Estos deliciosos bocadillos son la delicia de grandes y pequeños y su consumo es mayor durante todo el mes de diciembre.
A diferencia de otros países donde los niños le escriben una carta a Santa Claus o a los reyes magos pidiendo obsequios, los niños colombianos escriben una carta al niño Jesús. Esta carta la dejan cerca al nacimiento y a la mañana siguiente despiertan con un regalo sobre su cama.
Después de la cena navideña, los niños se van a dormir y los adultos festejan a su manera la llegada del niño Dios, es muy común ver calles adornadas con guirnaldas y cadenetas las cuales servirán de pista de baile para que miles de colombianos disfruten de la navidad de la manera que más les gusta, bailando, estas fiestas por lo general duran hasta el amanecer y son mas frecuentes en los barrios populares.
En la ciudad de Medellín se hace la tradicional iluminación del rio Medellín. Esta actividad se ha convertido en uno de los principales atractivos de esta ciudad en navidad. La iluminación de este rio es una manera de embellecer esta parte de la ciudad y a la vez un mensaje para que todos tomen conciencia y cuiden este hermoso lugar de Medellín.
Es tradición que la gente recorra la margen del rio a pie o en las tradicionales chivas. Las luces se encienden el 7 de diciembre y se mantienen encendidas hasta el 12 de enero.

3. En Chile:
Las familias chilenas celebran la navidad de varias maneras por todas partes. Yo pasé dos navidades chilenas cuando estaba en Santiago y la parte central de Chile. A veces la navidad tambien se llama la pascua.

Verano

Porque Chile se encuentra en el hemisferio meridional, la navidad llega en la temporada de verano. El año de escuela se ha acabado para los niños. Ellos disfrutan de las temperaturas más calientes y de los días largos del verano.

Viejito Pascuero

Los chilenos tienen a “Viejito Pascuero” para su Santa Claus. Tambien se llama “Papá Noel.”. Como en la mayoría del mundo, él viaja con sus renos y trae juguetes y regalos para los niños. El Viejito Pascuero entra a la casa por medio de la chimenea o por la ventana para entregar los regalos.

Familia

La navidad es una oportunidad para reunirse como familia para pasar el tiempo juntos y para cenar. La casa se llena de famila de todas partes. La gente tambien manda tarjetas navideñas a sus amigos y familiares.

Árbol de Pascua y Decoraciones

Los chilenos ponen árboles de pascua en sus casas para celebrar la navidad. Se los decoran con luces y ornamentos. Además del árbol, se pone el nacimiento (el Pesebre), es decir la representación en figuras del nacimiento de Jesús, con María, José, los Pastores, animales del pesebre (ovejas y esas cosas) y los Tres Reyes Magos.
Comida Navideña

Las familias se reunen por la tarde el día antes de navidad para celebrar juntos. Una cena se come muy tarde por la noche. La cena consiste de pollo asado o pavo, comidas tipicas de Chile, u otra comida especial.

El Pan de Pascua, es un pan tradicional de la navidad que solo se come durante este tiempo. También se bebe "Cola de Mono" como licor navideño durante las épocas navideñas y de año nuevo. Esta se hace con leche, café, aguardiente (licor), canela, y azúcar.

La Noche Buena

Al llegar la medianoche, se abren los regalos. Los niños llevan sus bicicletas y patines nuevos a la calle para mostrarlos a sus amigos y para jugar. Los adultos tambien se quedan despiertos muy tardes para pasarlo bien.

El día de Navidad

Se disfrutan de los regalos recibidos y los niños salen a jugar. Familias van a vistar a sus parientes y amigos o quizás van a la playa o piscina. En la televisión se dan puras pelicúlas navideñas y dibujos animados de la navidad.

La Navidad Celebra a Cristo

Los chilenos no se olviden del propósito de la navidad: recordar el nacimiento de Jesucristo. Muchos chilenos asisten a servicios religiosos como la Misa del Gallo el 24 de diciembre. Otros cantan unos villancicos y leen la biblia donde cuenta del nacimiento de Jesucristo.

martes, 13 de diciembre de 2011

B2: Para escuchar. Un día en la historia.

Escucha esta noticia y responde:
¿Qué pasó el 13 de diciembre de 1946?
¿A qué se refiere la locutora cuando dice el refrán: "Por interés te quiero, Andrés"?
                   
                       
                       
                       
                       
                   

                   

               

martes, 6 de diciembre de 2011

B2, A1: Para leer. CELAC





Se acaba de celebrar en Venezuela la I Cumbre de la  Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños (CELAC). La población total de los países integrados en la CELAC rondaría los 550 millones de habitantes y el territorio una extensión de más de 20 millones de kilómetros cuadrados.

Os copio, porque lo veo de interés, este fragmento de la entrada en Wikipedia sobre la CELAC.



La economía latinoamericana que actualmente esta experimentando un gran crecimiento, muy posiblemente lo hará aún más ya que la unificación de bancos, empresas multinacionales, servicios, industrias, etc. traerá consigo un aumento del consumo por parte de los latinoamericanos elevando así la calidad de vida en la mayoría de sus países. No obstante aún se deberá hacer un esfuerzo para rescatar al 32% de la población pobre que aún existe en la región.
Con un PIB de aproximadamente 6,3 billones de dólares a precios de poder adquisitivo (incluyendo los nuevos territorios tomados en cuenta), es la 3° potencia económica a nivel mundial, además del mayor productor de alimentos del mundo y el 3° mayor productor de energía eléctrica.
En los últimos años se han producido grandes avances a nivel político, económico y social, produciendo un desarrollo acelerado en prácticamente todos sus países. La región tiene acceso a créditos menor en comparación con otras regiones (30%), sin embargo, tiene un sistema financiero estable, con bancos relativamente pequeños, pero bien saneados.
La economía más grande de Latinoamérica es Brasil con un PIB (PPA) de 2,293 billones de dólares (2011). A nivel mundial se ubica en el 7° puesto. Está incluida en la teoría BRICS (Brasil, Rusia, India, China y Sudáfrica), demostrando que para el año 2050 llegarán a ser, junto con la de Estados Unidos, las cinco economías más grandes del mundo con un PIB nominal de 11,366 billones de dólares y un PIB per cápita de 49.759 dólares anuales.8
La segunda economía regional es México, con un PIB (PPA) de 1,658 billones de dólares (2011). México se ubica en la posición 11ª a nivel mundial, aunque México no fue incluida inicialmente en el BRICS se estima que para el 2050 tendrá un PIB nominal de 9,340 billones de dólares (detrás de Brasil) y un PIB per cápita de 63.149 dólares anuales.8
La tercera economía regional es la Argentina, con un PIB (PPA) de 688 mil millones de dólares (2011), Argentina, ubicada en la posición 22ª nivel mundial, es miembro activo del Grupo de los 20 junto con Brasil y México, que reúne a los países industrializados y a los emergentes más importantes. Es uno de los principales exportadores de alimentos del mundo. Es el mayor productor de software de la región.
La economía de Colombia es la cuarta de América Latina según el FMI, con un PIB (PPA) de 460 mil millones de dólares (2011). Colombia ha experimentado un crecimiento promedio anual de 5,5% desde 2002. El principal producto de exportación de Colombia es el petróleo, cuyas reservas estimadas en 1.506 millones de barriles, son desarrolladas por Ecopetrol (14 %) y sociedades anónimas.
La economía de Venezuela es la quinta de la región, con un PIB (PPA) de 345 mil millones de dólares americanos (2011). Tienes las reservas de petróleo y gas entre las más grandes del mundo. Se estima que para el 2012 tenga un crecimiento del 5%.
La Economía que más veloz crece es el Perú con un promedio de 7.5% al año, que se estima llegara al 9% o 10% al 2012 según el FMI, con un PBI (PPA) de 299,648 mil millones de dólares (2011).
Según datos del Fondo Monetario Internacional, si se mide el PIB PPA per cápita, el promedio de la región es de 8.952,55, Chile con 15.260,712 y Haití con 1.370,202. En lo referente al índice de desarrollo humano, todos los países de la región están entre los puestos 45° (Chile) y 145° (Haití) entre 158 países, según los datos del 2010.
La crisis económica de Estados Unidos y Europa recién golpeó a Latinoamérica a finales de 2008, pues ha habido una disminución del comercio mundial y una disminución de los flujos de capital. La región se contrajo 1.9 % en 2009, y registrará un alza de 4.9% en 2010, siendo una de las regiones de mayor crecimiento en el mundo. Además, varios organismos multilaterales invertirían cerca de $90.000 millones entre el 2009 y el 2010. Así, el Banco Mundial invertiría $35.600 millones; el BID, $29.500 millones; la Corporación Andina de Fomento, $20.000 millones, el Banco Centroamericano de Integración Económica, $4.200 millones; y el Banco de Desarrollo del Caribe, $500 millones. Los organismos multilaterales financiarán proyectos de infraestructura, programas sociales y créditos comerciales, además de apuntalar la liquidez de los bancos, entre otros usos.9

jueves, 1 de diciembre de 2011

A1: Para practicar el presente. Un diario.




Estos son fragmentos de un diario de Pedro Almodovar antes de ganar el Oscar por la pelicula Todo sobre mi madre. Conjugad en presente los infinitivos en mayúsculas.

8 de enero. Siempre que tengo en perspectiva un viaje, largo o corto, la noche anterior DORMIR mal y poco. Y empezar un viaje previamente cansado es una de las cosas más tristes del mundo (madame De Stael dijo que viajar era uno de los placeres más tristes).
Aeropuerto de Barajas. HACER mi entrada en el hall principal exhausto, con gafas oscuras y dos grandes maletones, además del bolso de mano, regalo de Louis Vuitton. DIRIGIRSE al estand de Iberia. En el corto camino, varios pasajeros con inexplicable cara de fiesta popular me GRITAR entusiasmados: "¡A por el Oscar!". Les DEDICAR una sonrisa idiota, no ATREVERSE a decirles que las nominaciones no se hacen públicas hasta el 15 de febrero.  Incluso el policía que CONTROLAR los pasaportes me DECIR: "¡A por el Oscar, ¿no?!". Yo VOLVER a sonreír con cierta aprensión. Los policías todavía me INTIMIDAR; ya se sabe, el efecto Pavlov.

No IR a Estados Unidos a recibir ningún Oscar; de hecho, no ESTAR ni nominado.

Nueva York. (...) ALOJARSE en pleno Soho. The Mercer es el último hotel de moda, está en Mercer St. con Prince. La ambientación es de tipo minimalista, pero cálida, aunque parezca contradictorio. (...) Nada más entrar CHOCARSE con Sofia Coppola (...)

9 de enero. SER muy agradable despertarse en pleno Soho. Hasta ahora, siempre he ido a hoteles situados en la parte alta de la ciudad (el Mercer es el primero que abren en la parte baja). La parte alta TENER su encanto, pero PREFERIR el toque bohemio y la tranquilidad del sur.
El invierno de Nueva York SERprecioso. Hoy es uno de esos días. HABER poca gente por las calles y nada estresada (arriba, todo el mundo PARECER tener cosas importantísimas que hacer y poco tiempo para hacerlas).
La tarde la DEDICAR a preparar el primer discurso de mi campaña de agradecimientos. No QUERER improvisar. No en inglés y con jet lag.

LLEGAR a las Torres Gemelas. ENTRAR en el ascensor. CERRAR los ojos, no VER nada, pero a mi oído no le engano. Y mi oído indica que SUBIR a la velocidad de una nave espacial. Cuando el ascensor DETENERSE y ABRIR sus puertas, COGERME al brazo de Michel, CAMINAR muy despacio. SENTIRSE muy mal, como a punto de naufragar.

Adaptado de El País.

B2: Para escuchar, escribir y debatir. Poderoso caballero es Don Dinero



Quevedo (1580-1645), uno de nuestros clásicos, dice así en esta famosa letrilla.

Madre, yo al oro me humillo,
Él es mi amante y mi amado,
Pues de puro enamorado
De continuo anda amarillo.
Que pues doblón o sencillo
Hace todo cuanto quiero,
Poderoso Caballero
Es don Dinero.

Nace en las Indias honrado,
Donde el Mundo le acompaña;
Viene a morir en España,
Y es en Génova enterrado.
Y pues quien le trae al lado
Es hermoso, aunque sea fiero,
Poderoso Caballero
Es don Dinero.

Es galán, y es como un oro,
Tiene quebrado el color,
Persona de gran valor,
Tan Cristiano como Moro.
Pues que da y quita el decoro
Y quebranta cualquier fuero,
Poderoso Caballero
Es don Dinero.

Son sus padres principales,
Y es de nobles descendiente,
Porque en las venas de Oriente
Todas las sangres son Reales.
Y pues es quien hace iguales
Al duque y al ganadero,
Poderoso Caballero
Es don Dinero.

Mas ¿a quién no maravilla
Ver en su gloria, sin tasa,
Que es lo menos de su casa
Doña Blanca de Castilla?
Pero pues da al bajo silla
Y al cobarde hace guerrero,
Poderoso Caballero
Es don Dinero.

Sus escudos de Armas nobles
Son siempre tan principales,
Que sin sus Escudos Reales
No hay Escudos de armas dobles.
Y pues a los mismos robles
Da codicia su minero,
Poderoso Caballero
Es don Dinero.

Por importar en los tratos
Y dar tan buenos consejos,
En las Casas de los viejos
Gatos le guardan de gatos.
Y pues él rompe recatos
Y ablanda al juez más severo,
Poderoso Caballero
Es don Dinero.
Y es tanta su majestad
(Aunque son sus duelos hartos),
Que con haberle hecho cuartos,
No pierde su autoridad.
Pero pues da calidad
Al noble y al pordiosero,
Poderoso Caballero
Es don Dinero.

Nunca vi Damas ingratas
A su gusto y afición,
Que a las caras de un doblón
Hacen sus caras baratas.
Y pues las hace bravatas
Desde una bolsa de cuero,
Poderoso Caballero
Es don Dinero.

Más valen en cualquier tierra,
(Mirad si es harto sagaz)
Sus escudos en la paz
Que rodelas en la guerra.
Y pues al pobre le entierra
Y hace propio al forastero,
Poderoso Caballero
Es don Dinero.


Esto que veréis a continuación es el avance de un documental que se emitirá el próximo domingo. Dura pocos minutos. Escuchadlo, tomad notas. Escribid un texto que tenga dos partes: una introducción en que se plantee el contenido del documental; una segunda en que expreséis vuestra opinión al respecto. Emplead las fórmulas vistas en clase y en la lección 3 de Aula 4.

http://www.rtve.es/television/20111128/documentos-poder-del-dinero/478718.shtml



martes, 22 de noviembre de 2011

B2. Noticia bomba.

Escucha este texto y escribe una noticia a partir de estos datos.
-¿Qué?
-¿Quién?
-¿Dónde?
-¿Cuánto cuesta?
-¿Por qué?


¿Qué piensas de este asunto?

                   
                       
                       
                       
                       
                   

                   







B2, A1. Para escuchar. Entrevista a Joaquim Fuster, neurocientífico

Antes se pensaba que las ideas, los recuerdos o los conocimientos estaban alojados en distintos módulos cerebrales.
El neurocientífico español radicado en los Estados Unidos, Joaquim Fuster, fue uno de los primeros en desafiar este concepto y proponer que la memoria surge de la interconexión de la gran red que es el cerebro.
En este capítulo de Redes, Punset y Fuster charlan sobre la creación de los recuerdos y sobre los distinto tipos de memoria.
También desarrollamos los 12 consejos del neurocientífico Paco Mora para mantener un cerebro saludable.

Escuchad la entrevista hasta el minuto 8.

martes, 8 de noviembre de 2011

B2: Para escuchar, leer. Debate electoral

Anoche se celebró en España el único debate televisado entre Mariano Rajoy y Alfredo Pérez Rubalcaba, los candidatos del Partido Popular (PP) y el Partido Socialista Obrero Español (PSOE).
No sé si os gusta este tipo de debates o no. Pero os lo pongo aquí por dos razones. La primera: tiene transcripción y puede serviros de ejercicio de audición; la segunda: está bien conocer el contexto sociocultural de un país donde se habla la lengua que estudiáis.
Feliz debate.



   

   

   

   







jueves, 3 de noviembre de 2011

B2: Cambios y transformaciones. El problema de "diventare".


Hacerse, volverse, convertirse en, ponerse, quedarse, llegar a ser: per evitare che "diventare"diventi un grosso problema, riflettiamo (reflexionemos). Todo depende del predicativo que le sigue. Así, ¿qué escogeríais con las siguientes palabras o en los siguientes contextos?
-rico
-viejo
-pobre
-alto
-ingeniero
-ministro
-loco
-de piedra
-rojo
-orgullosa
-contento
-colorado
-El delantero argentino Lionel Messi está a 34 goles de ____________ el máximo goleador de la historia del Barcelona
- ¿Por qué __________ Lot en estatua de sal?


B2: Para escuchar. La siesta, un invento español

Escucha y responde:
1. ¿Qué tiene que ver la siesta con la victoria aliada en la 2ª Guerra Mundial?
2. ¿Qué tiene que ver Churchill con la siesta?
3. ¿Qué pasó el 15/9/1940?

Escribe o comenta:
¿Duermes la siesta? ¿Qué ventajas y qué inconvenientes tiene hacerlo?

                                                                                                                                       
                   

               



miércoles, 2 de noviembre de 2011

B2: Para leer y debatir. Un gran personaje. José Antonio Abreu


Os recomiendo esta entrevista del crítico musical Ruiz Mantilla en El País a José Antonio Abreu, fundador del Sistema Juvenil e Infantil de Orquestas de Venezuela. Si abundaran personas de su integridad, el mundo sería otro.



martes, 25 de octubre de 2011

B2: Para leer y debatir. Una entrevista a Javier Solana

 

"Ningún abrazo sobra"

 Por Lluís Amiguet. La Vanguardia.
Tras la última guerra de los Balcanes, visité Liubliana, y un anciano esloveno me cogió del brazo: "Mire allí: al otro lado del río está mi casa y sin haberme movido en toda mi vida de ella he vivido en siete países diferentes".

...
Me lo dijo con dolor y alivio. ¿Sabe qué le está pasando a Europa ahora? ¿Sabe qué hay detrás de todas esas indecisiones sobre la deuda de los países y ese resurgir de cierto nacionalismo económico?

¿...?
Pues que las generaciones que llegan al poder se están olvidando de las guerras. Recuerde que muchos de los fundadores de Europa habían vivido dos guerras mundiales. Y después llegó la guerra fría.

¿Alemania también se está olvidando?
Alemania hizo un magnífico esfuerzo europeísta y nació el eje franco-alemán, pero siempre, detrás de todo impulso europeísta, estaba el dolor y el alivio tras las guerras.

¿Alemania ya no se teme a sí misma?
Cayó el Muro y, cuando Kohl se empeñó en unificar las dos Alemanias, Mitterrand y Thatcher le espetaron: "Queremos tanto a Alemania que preferimos que haya dos". España apoyó a Kohl. Y con razón, porque lo que guiaba a Kohl y a toda su generación no era el nacionalismo, sino el europeísmo. De nuevo, le movía el dolor por el pasado y el alivio por ese futuro europeísta.

¿No pagamos todos esa unificación?
España la apoyó sin titubeos y Alemania hizo un enorme esfuerzo para culminarla con éxito, pero no pudo cumplir los objetivos de déficit de Maastricht.

Y les perdonamos el incumplimiento.
Después con el canciller Schröder los alemanes hicieron otro enorme esfuerzo, que ahora les permite estar mejor, pero hay que recordar que Alemania es la gran beneficiaria del mercado único europeo.

¿Está proponiendo los eurobonos?
Sí, los propongo.

¿No son una transferencia de rentas de ese núcleo alemán a la periferia?
Serían parte de ese relato sobre la ilusión por el futuro de Europa, que ha de sustituir al miedo y alivio del pasado. Y es que, además, no tenemos otra opción frente a China, India, Indonesia, Corea, Y todo el empuje de Asia y Brasil y Latinoamérica... Son países enormes con grandes poblaciones frente a los que no podemos competir aislados.

¿El tamaño y la masa son una ventaja?
Piense, por ejemplo, que hay al menos once países europeos más pequeños en población que las grandes... ¡ciudades! chinas.

¿No ve a Merkel preocupada ante todo –y a menudo sólo– por sus electores?
Conozco bien a Angela y a sus padres. Me pidió que respondiera a su discurso de investidura como doctora honoris causa por la Universidad de Leipzig y cenamos juntos.

Es hija de pastor luterano.
De pastores: lo son su padre y su madre. Pero ese estilo austero de la canciller –parece que siempre vista el mismo traje– no es un reflejo filial. La señora Merkel quiere dar la impresión de que ella no está para frivolidades: que ella trabaja.

Y al lado de Sarkozy lo consigue.
Sarkozy es latino y sobre todo gesticula.

¿En esos encuentros de alto nivel no se sonríen ustedes sin decirse nada?
En ocasiones exhibirse dándose la mano dice más que cualquier palabra.

Los abrazos de Solana fueron míticos.
Esa es una caricatura que no me molesta: es mejor crear empatía que antipatía, pero sin olvidar nunca el contenido, desde luego. Debes ser cordial sin dejar de ser eficaz.

¿Cordial hasta qué punto?
Ningún abrazo está de más. La cordialidad –y lo aplico también en mi vida– ayuda hasta para pelear. Y es una estupidez añadir soberbia a los gestos cuando tenemos acuerdos difíciles por lograr.

¿En la era digital el factor humano todavía decide?
En eso la diplomacia no es diferente del fútbol: si te toca jugar en la generación de Messi, ganas todos los partidos. Lo mismo sucede con los estadistas. Si te toca vivir con un gran estadista al frente de tu país, ganas.

¿No sería mejor una sociedad que no dependiera de la calidad de su estadista?
Sin duda se trataría de lograr un gran equipo con o sin Messi. Pero como dice mi amigo el emprendedor veinteañero Pau Garcia-Milà: "Nacer en una generación sin héroes tiene la ventaja de que puedes destacar también haciendo cosas pequeñas".

¿Se encuentra a gusto dando clases?
Intento devolver a la sociedad parte de lo que me ha dado. Y me gusta enseñar en Barcelona: mi padre también enseñó en el IQS.

Deme un consejo diplomático.
Cuide y aproveche la primera impresión que usted da y la que le dan. Es decisiva y no hay una segunda primera impresión.

A usted no le ha ido mal: dicen que la red Solana es aún poderosísima.
Digamos que me he especializado en primeras impresiones y he tenido, como usted ha dicho, un cierto instinto para reconocer a las personas.

¿La mejor primera impresión?
Bill Clinton. Aún nos llamamos. Y tuve también una última impresión memorable, la de la viuda de mi amigo Yitzhak Rabin, Leah: una mujer de gran carácter, que me llamó desde el hospital donde agonizaba para despedirse de mí. No he podido olvidar la entereza de aquella llamada.

B2: Para escuchar. La cara oscura de Walt Disney



Escucha y completa:

¿Qué? ¿Quién? ¿Dónde? ¿Cuándo?  ¿Por qué?

¿Quiénes eran los comunistas para él?

¿Por qué los odiaba?

¿Por qué a la locutora no le gusta "Blancanieves"?


martes, 18 de octubre de 2011

B2, A1: Para escuchar y cantar. Los Panchos.

Nada mejor para aprender el ritmo del español que un buen bolero como es Se te olvida
Ahí va la letra.


Se te olvida
que me quieres a pesar de lo que dices
pues llevamos en el alma cicatrices
imposibles de borrar

Se te olvida
que hasta puedo hacerte mal si me decido
pues tu amor lo tengo muy comprometido
pero a fuerza no será

Y hoy resulta
que no soy de la estatura de tu vida
y al dejarme casi, casi se te olvida
que hay un pacto entre los dos

Por mi parte
te devuelvo tu promesa de adorarme
ni siquiera sientas pena por dejarme
que ese pacto no es con Dios

Y hoy resulta
que no soy de la estatura de tu vida
y al dejarme casi, casi se te olvida
que hay un pacto entre los dos

Por mi parte
te devuelvo tu promesa de adorarme
ni siquiera sientas pena por dejarme
que ese pacto no es con Dios




B2: Para leer y debatir. Una reseña de un libro.

Manuel Castells, catedrático emérito de Sociología de la Universidad de California-Berkeley, catedrático de la Universitat Oberta de Catalunya, académico de la Real Academia Española de Ciencias Económicas y Financieras, autor de numerosos libros sobre la sociedad red, doctor honoris causa por dieciocho universidades, ha escrito también un libro titulado Mujeres y hombres, ¿un amor imposible? (Alianza, 2007), con su colega Marina Subirats (Barcelona, 1943), también catedrática emérita de Sociología. Un libro que habla de mujeres y hombres y sus relaciones. No sin advertir que le va el pellejo en ello, el profesor Castells acepta hablar sobre ellas.

Se remonta a los orígenes de los tiempos, la división del trabajo. Para ellos, la guerra, el poder y el control de la producción. Para ellas, todo lo demás: “La reproducción de la especie, ocuparse de los niños, la familia, la casa, la afectividad, la satisfacción sexual, la espiritualidad, la música, la poesía… y cualquier otra dimensión de la vida que escapase a la definición estricta del ámbito del poder”. O sea, todo aquello que da sentido a la vida más allá de lo instrumental. “De modo que, aunque esta división del trabajo instauró el poder patriarcal de los hombres, de hecho nos empobreció, porque incluso una serie de cosas que nos gustaba hacer fueron reprimidas por afeminadas”, dice el profesor.

Ellas, mientras tanto, esperaron a que se dieran las condiciones históricas necesarias para comenzar a emanciparse. “Fueron equiparándose a los hombres en la empresa, en la política y hasta en la participación en la guerra cuando se tercia. En la mayoría de los casos, lo hicieron sin perder la riqueza de sensibilidades, experiencias y capacidad relacional que acumularon en la historia. Con lo que hemos llegado a una sociedad hecha de hombres unidimensionales y mujeres multidimensionales”, concluye Castells.

No cita los datos con los que habitualmente trabaja. No es el caso. Pero sus afirmaciones rezuman empirismo. Asegura que a los hombres les interesan tanto las mujeres porque son su ventana a todo lo que va más allá de su trabajo y sus batallitas cotidianas, que en buena medida viven a través de ellas. “Y por eso nos obsesionan y nos volvemos locos cuando se nos escapan porque quedamos mutilados. ¿A qué hombre le gusta ir a cenar solo al restaurante? Y cuando va con amigos es, sobre todo, para hablar de mujeres. Claro, también las necesitamos para el sexo, pero eso dura unos minutos, lo cual no justifica la dedicación mental y de tiempo que les damos”.

Pero, advierte, “las mujeres ahora están en transición. Y ahí se lían. Porque ahora no les basta la esfera privada, están también en la escena pública, en el trabajo. Y como para ellas lo fundamental no son los hombres sino sus hijos, y como la sociedad les hace pagar su emancipación no ocupándose del cuidado de los niños, se sienten constantemente culpables: en el trabajo, pensando en los hijos, y cuando están en familia, pensando que no cumplen profesionalmente. Y como ya no tienen tiempo para nada, nosotros nos sentimos abandonados (después de que nos hicieran dependientes para siempre dándonos el pecho de pequeños) y se lo hacemos pagar. Con lo que les añadimos una nueva frustración, aunque esta genera más cabreo que culpabilidad”.

Epílogo: “Son personas multidimensionales y maravillosas con las que podríamos descubrir la vida si las dejáramos respirar”. Pellejo a salvo.

Fuente: http://magazine.lavanguardia.com/reportajes/sobre_ellos_y_ellas/reportaje/cat_id/112

jueves, 5 de mayo de 2011

C1, B2, B1: 9ª edición del Notodofilmfestival

Aquí tenéis el Palmarés de esta edición de los premios de cine más corto que los cortos. Hay algunos buenos, otros menos buenos y otros brillantes.

C1, B2, B1: 9ª edición del No

martes, 3 de mayo de 2011

B1: Para revisar. Tortura final de curso.


No podía faltar para terminar el curso una torturita final. Espero que sea útil.

1. Concluye estas frases.

-Me parece que ....
-Me parece extraño que ....
-Me parecería una injusticia que ...
-Es lógico que ...
-Es indudable que ...
-Los funcionarios del MAE piden...


2. Reescribe esta frase de tres modos, de modo que signifiquen lo mismo que la original.
-Uso internet desde 1995.

3. ¿Qué hiciste el domingo pasado? (usa el indefinido, pero también la forma continua).

4. Combina:

mudarse, sacarse, acabar

el carnét de conducir, la carrera, de casa

5. Transmite a otra persona estas cosas que te dice tu querido profesor.

"¿Me dejas el coche esta noche?"
"¿Vendrás a clase el próximo jueves?"
"Apréndete de memoria el diccionario entero"
"¿Eres de Florencia?"

Imagina ahora que estas frases te las dijo ayer y no hoy.

6. Define esta palabra: "cuchillo".

7. ¿Cuál es tu género favorito de películas?

8. Conjuga el presente de subjuntivo de: "seguir", "dirigir", "tocar", "pegar", "perder"

9. Conjuga el pretérito indefinido de: "elegir", "poder", "poner", "detener", "rehacer"

10. Conjuga el pretérito imperfecto de subjuntivo de: "seguir", "conducir", "tener", "querer"

11. Léxico. Escribe tres nombres de:

-muebles
-recipientes
-utensilios
-establecimientos comerciales
-objetos de decoración

12. No comprendes cómo es posible que el profesor de español te haya sometido a esta tortura final de curso. Formula tres hipótesis sobre lo que le ha podido ocurrir (emplea distintas fórmulas para ello, obviamente)

13. Ha pasado un año desde aquella tortura a la que te sometió el profesor de español. Formula
tres hipótesis sobre lo que le pudo ocurrir (emplea distintas fórmulas para ello, obviamente).

C1, B2: Para revisar. Como el revisor de la foto.


Os señalo varias entradas del blog útiles para revisar lo hecho durante este año. (Obviamente no es lo mismo C1 que B2. Si os indico estas entradas es porque las considero interesantes para ambos grupos).

1. El modo en las oraciones sustantivas
Recordad: el grupo A rige indicativo; el grupo B, subjuntivo.

2. Oraciones concesivas

3. El discurso indirecto

4. Derivación. Nombres de acción y efecto.
http://catacumblog.blogspot.com/2010/11/c1-b2-derivando.html
http://catacumblog.blogspot.com/2010/04/b2-para-formar-palabras-nombres-con.html

5. Derivación. Nombres de cualidad, estado y condición.

6. Derivando y componiendo. Prefijos negativos y palabras compuestas.

Sólo para C1:

1. Composición de palabras: las palabras compuestas.

2. Algunas combinaciones con algunas preposiciones (un modo para ampliar léxico):
"de": http://catacumblog.blogspot.com/2008/12/ms-combinaciones-de-de-dedo.html
"en": http://catacumblog.blogspot.com/2010/11/c1-mas-combinaciones-en.html
"entre": http://catacumblog.blogspot.com/2010/12/c1-mas-combinaciones-entre.html
"hasta": http://catacumblog.blogspot.com/2011/01/c1-combinaciones-hasta.html
"por": http://catacumblog.blogspot.com/2011/01/c1-mas-combinaciones-por.html

3. Expresiones que se construyen sólo con "No".

4. Reescribir (repaso de condicionales, temporales, causales, consecutivas, concesivas)

5. Léxico. Los sentidos.

6. Derivación verbal: -EAR.
http://catacumblog.blogspot.com/2010/05/b2-derivacion-verbal-hoy-ear.html
http://catacumblog.blogspot.com/2010/05/b2-derivacion-verbal-ear.html

Hala, feliz estudio.

C1, B2, B1: Ernesto Sábato.



Falleció Ernesto Sábato, gran escritor argentino, y nunca hablamos de él en clase.
Ahí va un texto suyo clásico: El túnel. Una bombita en sesenta y tantas paginitas.
Así comienza:

Bastará decir que soy Juan Pablo Castel, el pintor que mató a María Iribarne; supongo que el
proceso está en el recuerdo de todos y que no se necesitan mayores explicaciones sobre mi
persona.

jueves, 14 de abril de 2011

C1, B2, B1: Están de moda los microrrelatos.

Aqui van algunos famosos:

Este de García Márquez:

"...el drama del desencantado que se arrojó a la calle desde el décimo piso, y a medida que caía iba viendo a través de las ventanas la intimidad de sus vecinos, las pequeñas tragedias domésticas, los amores furtivos, los breves instantes de felicidad, cuyas noticias no habían llegado nunca hasta la escalera común, de modo que en el instante de reventarse contra el pavimento de la calle había cambiado por completo su concepción del mundo, y había llegado a la conclusión de que aquella vida que abandonaba para siempre por la puerta falsa valía la pena de ser vivida".

Este otro de Jiménez Eman:

"Aquel hombre era invisible, pero nadie se percató de ello"

Este otro de Mateo Díez:

"Soñé que un niño me comía. Desperté sobresaltado. Mi madre me estaba lamiendo. El rabo todavía me tembló durante un rato."

C1, B2, B1: 14 de abril. A vueltas con la historia

A quienes os guste la historia, tal vez os interese ver cómo la memoria histórica de los españoles es materia de discusión.

Ahí van unos cuantos ejemplos de cómo se lee el aniversario de la proclamación de la República.

1. http://www.elperiodico.com/es/noticias/opinion/abril-republica-972810
2.http://www.larazon.es/noticia/7423-ochenta-anos-despues
3. http://blogs.publico.es/trabajarcansa/2011/04/14/espana-manana-no-sera-republicana/

Aquí, dos textos antiguos:

1. La abdicación de Alfonso XIII.

"Las elecciones celebradas el domingo, me revelan claramente que no tengo el amor de mi pueblo. Mi conciencia me dice que ese desvío no será definitivo, porque procuré siempre servir a España, puesto el único afán en el interés público hasta en las más críticas coyunturas. Un Rey puede equivocarse y sin duda erré yo alguna vez, pero sé bien que nuestra patria se mostró siempre generosa ante las culpas sin malicia. Soy el Rey de todos los españoles y también un español. Hallaría medios sobrados para mantener mis regias prerrogativas en eficaz forcejeo contra los que las combaten; pero resueltamente quiero apartarme de cuanto sea lanzar a un compatriota contra otro, en fratricida guerra civil.

No renuncio a ninguno de mis derechos, porque más que míos son depósitos acumulados por la Historia de cuya custodia me han de pedir un día cuenta rigurosa. Espero conocer la auténtica expresión de la conciencia colectiva. Mientras habla la nación suspendo deliberadamente el ejercicio del Poder Real reconociéndola como única señora de sus destinos.

También quiero cumplir ahora el deber que me dicta el amor de la Patria. Pido a Dios que también como yo lo sientan y lo cumplan todos los españoles.-

Alfonso, Rey. "

2. La Constitución de 1931.

martes, 12 de abril de 2011

C1, B2: Entrevista con el Comisario Europeo, Joaquín Almunia

Escuchad (hasta el minuto 8) y responded:

1. ¿Cuál es la situación de España?
2. ¿Qué piensa de las previsiones del FMI?
3. ¿Qué opina de las agencias de calificación?
4. ¿Qué medidas ha tomado la UE para regular dichas agencias?
5. ¿Cómo lee lo sucedido en Islandia?

lunes, 11 de abril de 2011

C1, B2: Conflictos ambientales



Escucha este vídeo y responde:

1. ¿De qué caso se habla?
2. ¿Por qué es noticia?
3. ¿Qué otros casos se conocen?

Escúchalo otra vez y reúne léxico jurídico y relativo a la ecología.

jueves, 7 de abril de 2011

C1, B2, B1: Noticia bomba.

El viento escapa entre los barrotes

Por Santiago Alba Rico

Por un momento pareció finalmente vencido. Detenido en la ciudad de El Paso mientras levantaba del suelo un clamor de hojas, fue conducido el pasado viernes a prisión y encerrado en una celda de alta seguridad. Pero la alegría ha durado apenas unas horas. Ayer por la mañana el viento se coló por los barrotes, recorrió las galerías arrancando las gorras a los carceleros, salió al patio con bufidos de felino e irrumpió en la biblioteca, donde pasó una a una todas las páginas de un gran tomo que acababa de abrir sobre la mesa un prisionero mexicano acusado de terrorismo. Después de leer el libro, el viento salió a la calle por la ventana del despacho del director –tras ordenarle todos los papeles– y se lanzó al desierto en libre y restallante galopada.

Según informa nuestro corresponsal, en las últimas 24 horas el viento ha recorrido todo el territorio de EEUU, de Texas a Alaska, arrancando de los mástiles todas las banderas, las cuales vuelan por encima de las ciudades, como una bandada de barras y de estrellas, para ir a precipitarse al mar de Bering. Desteñidas por el agua, los esquimales las recogen y las convierten en cometas del color del cielo. “Hacen juego con el hielo, que es una enorme bandera blanca”, ha declarado uno de ellos.

Por el camino, el viento ha dado la vuelta a todos los espejos, derribado las puertas de doce bancos, volcado un convoy militar, repartido libros y pañuelos en la periferia de Detroit, recolocado las tejas de la casa de Camila Jackson, arrojado un cubo de basura al paso del gobernador de Ilinois y trasladado al electricista William Piston, que llegaba tarde, hasta Dakota del Norte, donde le esperaban para empezar un nuevo mundo.

Europa se encuentra en estado de máxima alerta.

Fuente: http://blogs.publico.es/libre-2010/author/salbarico/

jueves, 31 de marzo de 2011

C1: Reportaje sobre trasplantes.



Motivo de orgullo, chicos. Mirad este reportaje.

B2, B1: Alemanes en España.

Escucha.

1. ¿Cuántos son?
2. ¿Cuáles son los motivos por los que vienen?
3. ¿Sabes identificar qué errores lingüísticos comete el corresponsal de radio?
4. ¿Qué críticas se hacen a los españoles?

C1, B2, B1: Una revista infantil. La Edad de Oro.

Encontraréis en este enlace muchas lecturas adecuadas para vuestra edad. Todas son bonitas. Os recomiendo "Meñique", "Tres héroes", "La Exposición de París"... Disfrutad de la lectura, chavales.

La Edad de Oro.
Publicación mensual de recreo e instrucción dedicada a los niños de América.

por José Martí

A los niños que lean «La Edad de Oro».

Para los niños es este periódico, y para las niñas, por supuesto. Sin las niñas no se puede vivir, como no puede vivir la tierra sin luz. El niño ha de trabajar, de andar, de estudiar, de ser fuerte, de ser hermoso: el niño puede hacerse hermoso aunque sea feo; un niño bueno, inteligente y aseado es siempre hermoso. Pero nunca es un niño más bello que cuando trae en sus manecitas de hombre fuerte una flor para su amiga, o cuando lleva del brazo a su hermana, para que nadie se la ofenda: el niño crece entonces, y parece un gigante: el niño nace para caballero, y la niña nace para madre. Este periódico se publica para conversar una vez al mes, como buenos amigos, con los caballeros de mañana, y con las madres de mañana; para contarles a las niñas cuentos lindos con que entretener a sus visitas y jugar con sus muñecas; y para decirles a los niños lo que deben saber para ser de veras hombres. Todo lo que quieran saber les vamos a decir, y de modo que lo entiendan bien, con palabras claras y con láminas finas. Les vamos a decir cómo está hecho el mundo: les vamos a contar todo lo que han hecho los hombres hasta ahora.
Para eso se publica La Edad de Oro: para que los niños americanos sepan cómo se vivía antes, y se vive hoy, en América, y en las demás tierras; y cómo se hacen tantas cosas de cristal y de hierro, y las máquinas de vapor, y los puentes colgantes, y la luz eléctrica; para que cuando el niño vea una piedra de color sepa por qué tiene colores la piedra. y qué quiere decir cada color; para que el niño conozca los libros famosos donde se cuentan las batallas y las religiones de los pueblos antiguos. Les hablaremos de todo lo que se hace en los talleres, donde suceden cosas más raras e interesantes que en los cuentos de magia, y son magia de verdad, más linda que la otra: y les diremos lo que se sabe del cielo, y de lo hondo del mar y de la tierra: y les contaremos cuentos de risa y novelas de niños, para cuando hayan estudiado mucho, o jugado mucho, y quieran descansar. Para los niños trabajamos, porque los niños son los que saben querer, porque los niños son la esperanza del mundo. Y queremos que nos quieran, y nos vean como cosa de su corazón.
Cuando un niño quiera saber algo que no esté en La Edad de Oro, escríbanos como si nos hubiera conocido siempre, que nosotros le contestaremos. No importa que la carta venga con faltas de ortografía. Lo que importa es que el niño quiera saber. Y si la carta está bien escrita, la publicaremos en nuestro correo con la firma al pie, para que se sepa que es niño que vale. Los niños saben más de lo que parece, y si les dijeran que escribiesen lo que saben, muy buenas cosas que escribirían. Por eso La Edad de Oro va a tener cada seis meses una competencia, y el niño que le mande el trabajo mejor, que se conozca de veras que es suyo, recibirá un buen premio de libros, y diez ejemplares del número de La Edad de Oro en que se publique su composición, que será sobre cosas de su edad, para que puedan escribirla bien, porque para escribir bien de una cosa hay que saber de ella mucho. Así queremos que los niños de América sean: hombres que digan lo que piensan, y lo digan bien: hombres elocuentes y sinceros.
Las niñas deben saber lo mismo que los niños, para poder hablar con ellos como amigos cuando vayan creciendo; como que es una pena que el hombre tenga que salir de su casa a buscar con quien hablar, porque las mujeres de la casa no sepan contarle más que de diversiones y de modas. Pero hay cosas muy delicadas y tiernas que las niñas entienden mejor, y para ellas las escribiremos de modo que les gusten; porque La Edad de Oro tiene su mago en la casa, que le cuenta que en las almas de las niñas sucede algo parecido a lo que ven los colibríes cuando andan curioseando por entre las flores. Les diremos cosas así, como para que las leyesen los colibríes, si supiesen leer. Y les diremos cómo se hace una hebra de hilo, cómo nace una violeta, cómo se fabrica una aguja, cómo tejen las viejecitas de Italia los encajes. Las niñas también pueden escribirnos sus cartas, y preguntarnos cuanto quieran saber, y mandarnos sus composiciones para la competencia de cada seis meses. ¡De seguro que van a ganar las niñas!
Lo que queremos es que los niños sean felices, como los hermanitos de nuestro grabado; y que si alguna vez nos encuentra un niño de América por el mundo nos apriete mucho la mano, como a un amigo viejo, y diga donde todo el mundo lo oiga: «¡Este hombre de La Edad de Oro fue mi amigo!»

martes, 29 de marzo de 2011

C1, B2: Otra fuente de audios en Internet.

Este es el enlace a los audios de Radiocable. Está bien. Hoy escucharemos al correponsal de Le Figaro comentar el problema de la candidatura de Zapatero. ¿Se volverá a presentar? ¿No? ¿Por qué?

B1: Ronaldo. Cuerpo y cabeza.


Por Juan José Millás. El País.
Este hombre (1) hace cinco años (cuando (2) 29) la tercera persona más famosa del mundo, el mejor jugador de fútbol del mundo y uno de los deportistas jóvenes más ricos del mundo. Y no (3) loco. Al contrario, era también uno de los tipos más (4) del mundo. Hace unos días (5) al anunciar su jubilación. Decía que el cuerpo no le daba para más, que hasta subir las escaleras le (6) un dolor insoportable. "Mi cabeza", añadió, "me (7) jugar, pero mi cuerpo me pedía que (8)". Cuando tenía 24 años, en plena gloria y en plena juventud, se (9) longitudinalmente (una rareza) el tendón rotuliano, indispensable para la articulación de la rodilla. Tras seis meses sin jugar, se lo (10) a romper en el partido de regreso. Su cuerpo le dijo que se (11), pero él hizo caso a su cabeza y regresó con enorme éxito al (12) de un año y tres meses. Toda su carrera deportiva fue una lucha entre (13) que le pedía el cuerpo y (14) que le pedía la cabeza. Al final ha ganado la batalla el cuerpo (todas las batallas, tarde o temprano, las gana él). Se retira, se va, con su cabeza y con su cuerpo. ¿Pero adónde? A lo mejor a la cabeza le gustaría permanecer en un sitio y al cuerpo en otro. Tal vez viva ya siempre con la cabeza acá y con el cuerpo allá. Alguien, cerca de mí, en un bar, y observando esta foto, censuró que el jugador (15). "Después de todo", dijo, "tiene la vida resuelta". ¿La vida? ¿Qué vida? ¿La de la cabeza? ¿La del cuerpo? ¿Le ayudará el dinero a construir una existencia nueva en la que por fin el segundo y la primera (16) un acuerdo?