B1: Biografía de Su Majestad la Reina

Su Majestad la Reina, doña Letizia Ortiz Rocasolano, nació en Oviedo el 15 (1) septiembre (2) 1972 y es (2) de don Jesús Ortiz Álvarez y doña Paloma Rocasolano Rodríguez.
(3) sus estudios en Oviedo, en el colegio público La Gesta y, posteriormente, en el Instituto Alfonso II. A (4) 14 años se traslada con sus padres y sus hermanas a Madrid, (5) finaliza su etapa escolar en el Instituto Ramiro de Maeztu. Doña Letizia CONTRAER matrimonio civil en 1999 y se divorció un año más (7).
Su Majestad es (8) en Ciencias de la Información, rama Periodismo, por la Universidad Complutense de Madrid y (9) con un Máster de Periodismo Audiovisual por el Instituto de Estudios de Periodismo Audiovisual.
Sus Majestades los Reyes don Juan Carlos y doña Sofía ANUNCIAR su compromiso matrimonial con el entonces Príncipe de Asturias el 1 de noviembre de 2003.
La ceremonia religiosa CELEBRARSE el 22 de mayo de 2004 en la Catedral de Santa María la Real de la Almudena de Madrid.
Tienen dos hijas, Leonor, Princesa de Asturias, nacida el 31 de octubre de 2005, y la Infanta Sofía, el 29 de abril de 2007, ambas en Madrid.

B1: Para escuchar.

Escucha este audio y completa la ficha.


Nombre y apellido:
Oficio:
Procedeencia:
Objetivo:


http://www.bbc.co.uk/mundo/video_fotos/2014/10/141023_bolivia_chola_presentadora_television_amv

C1: Para escuchar y debatir. Francia.

Complete el texto:

La Comisión Europea comunicará a Francia, Italia, Austria, Malta y Eslovenia que los borradores presupuestarios para el año 2015 que han enviado a Bruselas corren el riesgo de incumplir las metas de déficit público (1) se comprometieron, según informó ayer el diario británico Financial Times.
Aunque este evento no constituye un (2) formal del presupuesto por parte del Ejecutivo europeo, sí es el primer paso para poder hacerlo antes de que (3) el mes. Si Bruselas emprende finalmente (4) camino, estos cinco gobiernos (5) revisar sus planes. Si no lo hacen, el Ejecutivo comunitario (5) proponer el inicio de un proceso sancionador.
Francia e Italia han liderado en las últimas semanas el frente laxo de la UE para (6) una interpretación más relajada de las normas fiscales europeas, que les (7) más tiempo y margen para aplicar reformas estructurales que (8) el potencial de crecimiento de sus economías. Pero Alemania -(8) el resto de países reclama inversión pública- muestra recelos a estas propuestas y exige primero un compromiso irrevocable con (9) reformas.
Fuente: http://www.expansion.com/2014/10/22/economia/1413962813.html

Escuche el audio y resuma:
http://www.rtve.es/alacarta/audios/europa-abierta-en-radio-5/europa-abierta-radio-5-francia-debera-acostumbrarse-vivir-menos-21-10-14/2819938/

C1, B2: Dulce María Loynaz.

Tres poemas de Dulce María Loynaz.

1. Si me quieres, quiéreme entera

Si me quieres, quiéreme entera,
no por zonas de luz o sombra...
Si me quieres, quiéreme negra
y blanca. Y gris, y verde, y rubia,
y morena...
Quiéreme día,
quiéreme noche...
¡Y madrugada en la ventana abierta!

Si me quieres, no me recortes:
¡Quiéreme toda... O no me quieras!

2. El precio

Toda la vida estaba
en tus pálidos labios...
Toda la noche estaba
en mi trémulo vaso...

Y yo cerca de ti,
con el vino en la mano,
ni bebí ni bese...

Eso pude: Eso valgo.

3. Deseo

Que la vida no vaya más allá de tus brazos.
Que yo pueda caber con mi verso en tus brazos,
que tus brazos me ciñan entera y temblorosa
sin que afuera se queden ni mi sol ni mi sombra...

Que me sean tus brazos horizonte y camino,
camino breve y único horizonte de carne:
que la vida no vaya más allá... ¡Que la muerte
se parezca a esta muerte caliente de tus brazos!...

B2: Un vaciado. Reforma laboral.

1. Complete el texto con el término que falta. Cuidado: si se trata de oraciones de relativo, puede tratarse de dos o tres términos.

2. Reúna la terminología relativa al mundo laboral.


En las últimas semanas la vida política italiana ha girado en torno al (1) de medidas –llamado “Jobs Act”– que el Gobierno presidido por Matteo Renzi pretende sacar adelante para (2) el desempleo. En Italia el desempleo es uno de los grandes problemas (3) ningún Gobierno ha conseguido responder adecuadamente en los últimos años. Según las últimas cifras publicadas en agosto, la (4) de desempleo general es del 12,3%. Pero el gran problema laboral italiano (5) siendo el paro juvenil (menores de 25 años), que (6) una tasa del 44,2% y amenaza con (6) fuera del mercado de trabajo a toda una generación. A este contexto general de preocupación por el desempleo se ha unido otro factor que permite explicar la urgencia (7) el Gobierno de Renzi ha actuado para obtener la confianza del Senado a su paquete de medidas: la celebración en Milán de la cumbre europea de empleo y crecimiento, (8) Renzi quería aparecer con los deberes hechos, o en proceso.
El objetivo principal del paquete de medidas presentado por Renzi es flexibilizar el mercado de trabajo, (9) rigidez, afirma el Gobierno italiano, desincentiva la contratación de nuevo personal por parte de las empresas. El diagnóstico del Gobierno de Renzi se ha traducido en un juego de alianzas interesante. Los partidos de la derecha –Forza Italia y Nuovo Centrodestra, (9) Renzi tiene un pacto de gobierno– se han mostrado favorables a las medidas y las (10) sin presentar ninguna oposición. En cambio, ha sido el ala izquierda del Partito Democratico, el propio partido de Renzi, (11) ha capitalizado la crítica pública al proyecto, acusando a Renzi de ser “la reencarnación de Thatcher”.
La medida que ha provocado la resistencia del ala izquierda del PD es la intención del Gobierno de Renzi de modificar el artículo 18 del Estatuto de los Trabajadores, (12) obliga a readmitir e indemnizar a los trabajadores en caso de despido improcedente en empresas con más de quince empleados. Más allá de su contenido jurídico, el artículo 18 del ET es todo un símbolo de resistencia frente a cualquier modalidad de despido libre (13) el ala izquierda del PD y el sindicato CGIL no quieren renunciar.
Si finalmente Renzi consigue imponer su voluntad y logra aprobar la totalidad del llamado “Jobs Act” podría darse un hecho paradójico: que un secretario general del PD, partido heredero del antiguo PCI, consiga (14) ni Silvio Berlusconi ni Mario Monti consiguieron en cuanto a flexibilización del mercado de trabajo italiano.

Fuente: http://www.fundacionfaes.org/es/analisis/143/reforma_laboral_en_italia-_novedades_y_paradojas

3. Más ejercicios sobre oraciones de relativo.

http://catacumblog.blogspot.it/2014/02/b2-c1-oraciones-de-relativo.html
http://catacumblog.blogspot.it/2014/02/b1-mas-oraciones-de-relativo.html
http://catacumblog.blogspot.it/2012/01/b2-oraciones-de-relativo.html

C1, B2, B1: Para escuchar: el chocolate.

http://www.rtve.es/alacarta/audios/consumo-gusto/sumo-gusto-chocolate-19-10-14/2814013/


1. ¿Qué efectos positivos tiene?
2. ¿Es siempre beneficioso?

C1, B2: Un minirreportaje. Salud.

1. ¿De qué enfermedad se habla?
2. ¿En qué consiste?
3. ¿Cómo se le conoce?
4. ¿Cómo se transmite?
4. ¿Qué efectos tiene sobre la salud?
5. ¿Cuáles son los síntomas?
6. ¿Cuál es la situación en España?
7. ¿Qué se dice de la eficacia de estas campañas?

C1, B2, B1, A: Plan curricular del Instituto Cervantes

http://cvc.cervantes.es/Ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/indice.htm

C1: Expresiones coloquiales con alimentos. Para debatir: comida industrial.

A. Relacione estos alimentos con las expresiones siguientes:

espárragos, tomate, bacalao, lechuga, leche, flan  habichuelas, pescado, chuleta, pimiento, berza, sardina,  fideo, pan, rábano, comino, patata, manzana, carne

1. Enredo, lío, situación confusa. ¡Qué ________!
2. Borrachera. Se cogió una _________ tremenda.
3. Sinónimo de "comida" o "vida" en la expresión: ganarse _____________
4. "Nada" en expresiones como: no ver _______________, no importar ___________
5. Fresco como una _____________.
6. Delgado como un _______________.
7. Sano como una ____________.
8. Rojo como un ___________.
9. Como un __________. Muy nervioso.
10. Como ____________ en lata. Referido a personas, muy apretados en un sitio
11. Mala __________. también con "sombra"; "Tener". Mala intención. Mal café, mala uva. 2 "Estar de, Tener". Mal genio Mal café, mala uva.
A toda __________. A toda velocidad.
11. Ser _________. Expresión con que se califica a una persona o cosa que se sale de lo corriente, en lo bueno o en lo malo: "Este chico es la ______: no es capaz de llegar nunca a su hora".
12. Expresión para despedir a alguien con aspereza, enojo o sin miramientos: Echar, mandar a freír __________. Vete a freír  _____________.
12. Una __________. Entre estudiantes, *nota o papel pequeño en que lleva apuntado algo para mirarlo disimuladamente en los exámenes.
13. En esta clase el que corta el __________ soy yo. Ser una persona la que sobresale o se impone en un sitio o una actividad.
14. Ni ________ ni ___________. Se dice de una cosa o una persona que no tiene carácter definido. Ni chicha ni limonada. *Indefinido.15. ¿Cómo traduciría al italiano el refrán "Contigo pan y cebolla"? ¿Y "pedir peras al olmo"?
16. Consulte la entrada del verbo "comer". ¿Qué expresiones no conocía?

B. Para el próximo lunes, propongo este texto como objeto de debate.

http://blogs.elpais.com/el-comidista/2014/09/fed-up-azucar-industria-alimentaria.html

C. Para disfrutar. Oda al tomate, por Pablo Neruda.

La calle
se llenó de tomates,
mediodía,
verano,
la luz
se parte
en dos
mitades
de tomate,
corre
por las calles
el jugo.
En diciembre
se desata
el tomate,
invade
las cocinas,
entra por los almuerzos,
se sienta
reposado
en los aparadores,
entre los vasos,
las mantequilleras,
los saleros azules.
Tiene
luz propia,
majestad benigna.
Debemos, por desgracia,
asesinarlo:
se hunde
el cuchillo
en su pulpa viviente,
es una roja
víscera,
un sol
fresco,
profundo,
inagotable,
llena las ensaladas
de Chile,
se casa alegremente
con la clara cebolla,
y para celebrarlo
se deja
caer
aceite,
hijo
esencial del olivo,
sobre sus hemisferios entreabiertos,
agrega
la pimienta
su fragancia,
la sal su magnetismo:
son las bodas
del día,
el perejil
levanta
banderines,
las papas
hierven vigorosamente,
el asado
golpea
con su aroma
en la puerta,
es hora!
vamos!
y sobre
la mesa, en la cintura
del verano,
el tomate,
astro de tierra,
estrella
repetida
y fecunda,
nos muestra
sus circunvoluciones,
sus canales,
la insigne plenitud
y la abundancia
sin hueso,
sin coraza,
sin escamas ni espinas,
nos entrega
el regalo
de su color fogoso
y la totalidad de su frescura.

C1, B2: Para escuchar. Una noticia.

1. ¿Qué ha ocurrido este domingo?
2. ¿Qué se dice de Evo Morales?
3. ¿Quién es su rival?
4. ¿Qué razones explican el consenso de Evo Morales?
5. ¿Qué se dice de la situación económica de Bolivia?
6. ¿Cuáles serán los próximos desafíos del gobierno boliviano?

B2: Una noticia. Vaciado y transcripción.

1. Para transcribir.
http://www.rtve.es/alacarta/audios/las-mananas-de-rne/mananas-rne-como-parar-expansion-del-ebola-africa/2692977/



2. Complete el texto con el término que falta.


Desde que este lunes se confirmó el primer caso de contagio de ébola fuera de África, registrado en un hospital de Madrid, España activó un (1) de emergencia para contener la propagación de la enfermedad. ¿En qué consisten (2) medidas?

El contagio de la auxiliar de enfermería -(3) identidad no ha sido revelada- ocurrió en el Hospital Carlos III de Madrid, donde fueron (4) los dos misioneros españoles repatriados de África ya gravemente enfermos.

(5) murieron, el primero en agosto y el segundo en septiembre.

La mujer contagiada, de 44 años, formó parte de los equipos que (7) a ambos.

Las autoridades españolas -que (8) haber seguido los estándares de seguridad marcados por la Organización Mundial de la Salud- no saben aun cómo (9) el contagio.
Medidas

La directora general de Salud Pública del Ministerio de Sanidad, Mercedes Vinuesa, (10) que "el control de los contactos es la medida más eficaz para evitar una infección comunitaria".

Afirmó que lo más importante es encontrar todas las personas con las que la afectada mantuvo contacto, (11) lo cual se van a poner "todos los medios necesarios".



El Hospital de Alcorcón (sureste de Madrid), (12) que llegó en ambulancia la sanitaria el lunes, ha identificado 21 contactos hospitalarios con la mujer.

El centro ha citado a todos ellos para informarles de que deben someterse a vigilancia epidemiológica, lo que consiste en tomarse la temperatura dos veces al día, mañana y noche.

Por el momento podrán hacer vida normal, (13) el virus no es contagioso hasta que no hay síntomas.       

3. ¿Puedes señalar colocaciones de verbo más argumento que son particularmente frecuentes en el lenguaje de las noticias?
                                 

C1: La salud.

1. Repertorio para expresar sensaciones físicas.
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/05_funciones_inventario_c1-c2.htm (Apartado 3.30).

Me tomé unos cacahuetes salados y me (1) mucha sed. La pastilla me (2) un sueño tremendo. Estoy (3) de frío. Tengo un (4) en el estómago. Tengo la garganta (5). Me (6) de sueño. Se me (7) los ojos. Estoy (8) polvo. Mi madre se (9) mucho al andar. ¡No (10) con mi alma! ¡No puedo más! Siento una especie de (11) general, me duele todo. Me da un dolor / pinchazo... A veces, de repente, me daba un dolor (12) en el cuello.

A eso de las 12 siempre me entra un hambre (13). De repente me entró un frío (14) en el cuerpo. Cada vez que discuto con mi tía me entra un dolor de cabeza (15) . Estoy sudando como un pollo. Ando cansado / agotado / hecho polvo. Desde que dejé el café ando hecho polvo. Estoy exhausto / reventado. Estoy que me muero / me arrastro. Estoy para el arrastre. ¡No puedo dar un paso más! Veo las estrellas. Cuando paso mucho tiempo de pie veo las estrellas, es horrible. (16)que me moría.

2. Léxico. Coloque verbos que se combinen con estos argumentos.

asistencia/cobertura sanitaria

UVI, UCI

a un enfermo

una cura (de desintoxicación), un tratamiento

intervención (quirúrgica)

historia clínica, parte (médico)

terapia, tratamiento

análisis (clínicos)

sangre

órganos

turnos

guardia

efecto

alérgico a un medicamento

contraindicado para una enfermedad

un medicamento

Compruebe consultando este diccionario online de colocaciones:
http://forbetterenglish.com/index.cgi?page=acd&article=an&language=Spanish&str=medicamento

3.Tema 2 del curso C1 en AVE.

4. Para comentar:

5. Para escuchar:

http://www.rtve.es/alacarta/audios/las-mananas-de-rne/mananas-rne-enfermera-ebola-permanece-ingresada-carlos-iii/2797058/


6. Para opinar:
 http://blogs.elpais.com/la-voz-de-inaki/2014/10/calma-por-pudor.html

C1, B2: Para escuchar y debatir. Diplomacia digital.

1. ¿Qué se entiende por diplomacia digital?
2. ¿Cuáles son las ventajas de esta versión de la acción diplomática?
3. ¿Por qué resultan útiles estas herramientas?
4. ¿Cuándo han de utilizarse?
5. ¿Qué se requiere para que se usen de modo eficaz?
6. ¿Qué características tiene que tener el lenguaje empleado?

http://www.rtve.es/alacarta/audios/valija-diplomatica/valija-diplomatica-diplomacia-digital-18-06-14/2620815/

                     

A2: Una noticia vaciada

Complete los huecos.
Irak: comienza el recuento de votos

Los colegios electorales (1) tras once horas de votación para elegir a los (2) miembros del Parlamento de Irak y ha comenzado el recuento de votos.
Las mesas de votación (3)a las seis hora local.

Estas son las terceras elecciones legislativas que se celebran en Irak desde la (4) del régimen de Sadam Husein, en 2003.


Según los datos de la Comisión electoral, a  (5) la participación era del 34%, de los veinte millones y medio de iraquíes convocados a las urnas.

Durante la jornada, al menos (6) personas han muerto por la explosión de varios artefactos cerca de centros de votación, que también fueron atacados por (7).

http://www.practicaespanol.com/es/irak-comienza-recuento-votos/art/9269/

C1, B2, B1: Un podcast interesante para diplomáticos.

Este es el enlace al podcast del programa Valija diplomática de RTVE. "La acción exterior española contada por sus protagonistas".

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